本文摘要：1、为什么（原因）类：【题型特点】：一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视××的原因”等形式出现。
1、为什么（原因）类：【题型特点】：一般以“为什么说”，“为什么要”，“高度重视××的原因”等形式出现。【解题技巧】：为什么=须要性+重要性+意义（四个有利于），（政治、经济、文化、执法、生态意义等）。【特别提醒】：“须要性”：存在××问题。
“重要性”：事关××利益，关系我国……（政治、经济、社会）。“意义”：三个有利于=①维护××正当权益；②体现××国策、战略、方略、宗旨、思想、生长观；③稳定和谐，公正正义。B.有时也要回覆不这样做的危害（危害=小我私家+家庭+社会+国家/民族）。C.若是问“发生××的原因”，则“发生原因=内因（小我私家）+外因（国家、社会、学校、家庭、谋划者）”。
D.取得成就的原因=党的向导+国策、战略、方略、宗旨、思想、生长观+艰辛奋斗精神+各族人民配合努力。基础原因是开发了中国特色社会主义门路，形成了中国特色社会主义理论体系。2、启示警示类：【题型特点】：以典型事件配景，要求谈谈启示（启发），重点考察能否从提供的质料中悟出原理。【解题技巧】：启示/警示=是什么+怎么办A.是什么=质料说明什么问题/原理？B.怎么办=在这个问题上我们应该怎么办？（重点）3、怎么办（对策、建议）类：【解题技巧】：无角度则多角度，有角度则多条理。
怎么办=国家+社会+学校+企业+家庭+小我私家。A.政府国家=立法执法，加大投入。（或政治、经济、执法、文化、生态等措施）B.社会=宣传检查，营造情况。
C.企业/谋划者=提高道德，守法谋划。D.学校=增强教育，引导检查。E.家庭=监护职责，教育引导。
F.小我私家=公民如何做=意识+行动（宣传、详细做法、斗争）4、认识评价类：【题型特点】：用所学知识谈对某个社会现象认识，常见设问有“如何认识、看待，谈谈看法，分析现象”。【解题技巧】：认识、评价=“是什么+为什么+怎么办”A.是什么：题目说的是什么（或题目看法是对还是错）。B.为什么：说（做）这件事的原因=理论依据+重要性+须要性（非做不行、不做这件事的危害性）+意义。
C.怎么办：国家、社会、学校、企业、小我私家等准备怎样做。5、案例评析类：【题型特点】：通常先给出一个执法案例，然后要求用所学的知识谈谈认识、看法或评析。【解题技巧】：评析=判断亮相+执法依据+质料分析+指出效果。（注意与非执法案例认识、看法、评价的区别）规范：①……是不道品德为，也是违法/犯罪行为。
②我王法律划定：……正当权益不容侵犯。③质料中……行为侵害了××权，违反我王法律的划定。④……行为应该受到执法的制裁。
6、图表类：【题型特点】：一般由“标题、图表（常见有表花样、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部门组成。【特别提醒】：先审设问，后审质料。审图表要注意：（1）看标题。标题直接反映了图表的主题或中心。
（2）要“三比”，从对比中发现问题、变化、差距：A.横向比。就是把图表中的同一横栏的数字作比力，横向比力说明差距（拉大或缩小）。B.纵向比。
就是把图表中同一纵向栏目的数字举行比力，，纵向比力说明变化（增长或淘汰）。C.综合比。把横向比和纵向比的数字综合起来比力、思量，归纳综合出整个图表所反映出来的中心内容。
（3）看注释。解释性备注是对图表信息举行分析、判断的依据，增补性备注则是组织谜底不行缺少的泉源之一。
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